2- ACTIVIDAD COMODÍN: ¡OH CAPITÁN, MI CAPITÁN!

¡Hola de nuevo!

Después de dar mil vueltas sobre lo que quería escribir en esta entrada comodín, pues ya os comenté un poquito en la anterior sobre mis aficiones y tampoco era plan de dedicar una entrada a hablar de lo mismo o para presentaros a mis gatos, me decidí finalmente a hablaros de dos películas en las cuales me parece muy interesante cómo los profesores van en contra de las normas establecidas por el centro escolar y explotan así los talentos de sus estudiantes. Me refiero a las películas de El club de los poetas muertos, que seguramente la mayoría hayáis visto ya, y Escuela de rock, que para quien no la haya visto es una película de comedia bastante divertida que os recomiendo ver cuando tengáis un ratillo libre.

Vamos a ver estas películas un poquito más a fondo.

En el caso de El club de los poetas muertos y, como ya sabréis quienes la hayáis visto, el profesor Keating, de literatura, habla a sus alumnos del tópico del Carpe Diem, uno de mis tópicos latinos favoritos por cierto, y al cual dedicaré una entrada para que veáis su paso por la literatura española. La intención que busca el profesor de la película hablando a sus alumnos del Carpe Diem no es solamente que aprovechen el momento mientras puedan, sino que traten de cumplir sus sueños y explotar de esta manera sus talentos sin verse influidos por los demás, que sean ellos mismos quienes decidan lo que quieren hacer. De esta forma, Keating, sin dejar de lado el transmitir diferentes conocimientos sobre la materia a sus estudiantes también les ayuda y anima a descubrir aquellos talentos que tiene cada uno de ellos, les motiva y trata de desarrollar su autonomía a la hora de tomar sus propias decisiones y en su forma de pensar, fomentando su espíritu crítico propio y la libertad de pensamiento. Todo ello lo hace rompiendo las reglas establecidas en la universidad de Welton y lleva a que los estudiantes “desobedezcan” a sus padres e incluso alguna de las normas del centro para lograr aquello que sueñan con alcanzar.

A este respecto, me parece interesante señalar que el profesor Keating ve más importante transmitir ciertos valores a sus estudiantes que el hecho de que aprendan determinados contenidos, fomentando su autonomía en la toma de decisiones y a la hora de opinar y tener juicio crítico. Una de las lecciones más relevantes que les muestra es el hecho de que la forma de pensar, las ideas, pueden cambiar el mundo.

Por otro lado, en la película Escuela de rock el profesor Dewey o, más bien, Dewey, que se hace pasar por profesor sin saber muy bien qué hacer, va descubriendo los talentos que tiene cada uno de los alumnos de la clase (algunos tocan un instrumento o cantan, otros tienen conocimientos de producción o saben hacer vestuarios, etc.) y decide montar un grupo de música rock en el que todos pueden aportar algo. Tras esta decisión, Dewey se dedica en sus clases a que los estudiantes ensayen y toquen instrumentos que, en algunos casos, sus padres no les dejan, viéndose obligados así a tocar un instrumento que no les motiva del todo. En este sentido, el profesor deja que los alumnos tomen sus propias decisiones y cumplan sus deseos y sueños, permitiendo que desarrollen sus talentos. Además, deja de lado los contenidos de la materia y se centra en preparar a sus estudiantes para participar en diferentes conciertos de rock, fomentando el trabajo en equipo y la cooperación entre ellos, llegando a acuerdos entre todos. De esta forma, también proporciona un papel mucho más activo a los alumnos, haciéndoles más partícipes en la toma de decisiones y, por lo tanto, fomentando su autonomía e incrementado su motivación en el proyecto.

En esta misma película también se observa que se eliminan las desigualdades dentro del aula, pues hay alumnos que son de otras razas, otros presentan una orientación sexual diferente al resto, otros son más tímidos… Así, y gracias al proyecto que propone Dewey, todos se sienten incluidos dentro del aula y se promueve el respeto hacia el resto de compañeros.

Tras todo esto, nos paramos a pensar en qué es lo que realmente queremos transmitir a nuestros alumnos, una serie de conocimientos y contenidos de forma más pasiva que activa por parte de los estudiantes donde no se les demuestra la utilidad real de los mismos y haciendo de las clases algo tedioso e inútil para los alumnos, o más bien transmitir esos conocimientos de manera que desarrollen ciertos valores y capacidades que les permitan crecer como personas, motivándoles y explotando sus talentos, haciéndoles más independientes. Al fin y al cabo, es lo que realmente importa y, por lo que he ido viendo, es algo que la mayoría de nosotros tenemos bastante claro. Tratemos pues de ser un ejemplo a seguir para nuestros estudiantes y hagamos que, como hizo el profesor Keating, sean únicos y extraordinarios.

Y vosotros, ¿qué opináis? Os leo en los comentarios 😊